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一、题文

阅读下面的文字，完成后面题复活的南天竹邵宝健那天，供职于市机械研究所的工程师沈振甫，在城郊云巢山上发现一株被斩去主干的南天竹。他痴痴望了半天。主干没有了，但突出的根部边侧又萌出一枝细细的绿茎。从疙里疙瘩、伤痕累累的树桩可以判断，它的主干和主枝曾一次次地被斩劈。他把它掘了回来。南天竹栽种在盆里，放在阳台的栏杆花架上。没多久，①这南天竹就打起精神，挺伸枝干，舒展开蜷缩的羽状叶片；微紫带绿的枝条在风中有节奏地摇摆着，显示出强劲的生命力，沈振甫一向冷峻的脸上就有了暖暖的乐意。几乎成了习惯了，上班之前，下班之后，他要为南天竹松松土、浇浇水，然后凝视片刻。看他的神情，那嶙峋、突兀、残损的植株仿佛成了无言的画、无字的诗。他对它真是宠爱有加。那年夏季，沈振甫去南方出了趟差。返家后，他的心一愣：只十来天功夫，这盆南天竹的叶子全枯了，新长成的枝干变成褐黑色的朽木，全没有了生气。以后的几天，尽管他倍加呵护，但它病恹恹地再没有苏醒过来。不久，为数不多的叶子全部脱落，树桩盆景成了光秃秃的木疙瘩。沈振甫在心疼之余，仍怀着希冀，将它搬进搬出，松土浇水，指望它什么时候会突然萌出绿意来。这天，他下班回家，在底楼的垃圾箱里，一眼就发现了这株枯柴般的南天竹。他拎起它，噔噔噔走进家门，气呼呼地问妻子：“是你干的好事，你把它扔了？”温顺贤淑的妻子从没见夫君发这么大的火，小心翼翼地问：“老沈，你怎么啦！你又不是不知道，它已经……” “你是说，它已经死了？哼，它怎么会死呢？这么快……”沈振甫有失斯文地大声吼叫着。少顷，他用颤抖的手，重新把它种在盆里，又把盆移到阳台阴凉的角落。他默默地坐在阳台上，许久，许久。妻子默默地陪坐着，眼睛湿润地看着他。她和他是患难夫妻。她怎么会不理解他呢。沈振甫是老知青，受过的苦楚、凌辱和折磨委实不算少。当年，他在农村病得死去活来，已被医院拒收，是房东大娘——他以后的岳母，一口粥一勺药地喂他，他才奇迹般地活了过来。想到这一层，妻子竟呜咽起来。沈振甫在家里时候更沉默寡言了。那天，他为了使南天竹能承受到更多雾气和露水，硬是伸出大半截身子，把它移到花架的最外缘，差一点连人带盆摔下楼去。如果说单位里工作的劳累没有拖垮他，那么这盆小小的树桩却叫他魂牵梦绕、憔悴不堪，使得他妻子不忍相望，又苦于无力相助。沈振甫的精神蔫了，他终于在秋季里的一天，晕倒在研究所的描图桌旁。他被送进医院急救。半个月后，他康复出院了，但身子仍很虚弱。当他踏进家门，走近阳台时，眼睛顿时发亮，惊喜得喊出声来：“哟？”南天竹复活了，枝干发青了，有了披针型小叶，枝丫断痕处闪烁着新鲜的暗红色。他手舞之，足蹈之，眼眸里有种年轻的光点在跃动。“一个人怎么能没有信念呢？做事怎么能丧失信心呢？”他翻来覆去地对妻子这么说。妻子看到他如此高兴，却忍不住掉头悄悄抹擦泪痕。沈振甫哪里知道呀，这株树桩，是她托人到花卉市场访到的，又请老花匠精心制作成相似的株形，像刚刚复苏的模样。为了夫君的健康，她愿永远保守这个秘密。自此，沈振甫像换了个人似的，生气勃勃的样子仿佛年轻了好多岁。与此同时，他主攻的科研项目，在连连受挫后，终于显露曙光，有了实质性的突破。只是一天夜里，当沈振甫熟睡后，梦呓伴着鼾声而出：“②生命只有一次，但复活的情形却是可以模拟的。”妻子听到了，而且是听懂了夫君的心语。 （选自《经典阅读三百篇》）【小题1】这篇文章是怎样围绕标题构思的？请简要分析。（5分）【小题2】概括文章中沈振甫这一人物形象的特点。（5分）【小题3】解释下列两句话在文中的含意。（7分）（1）这南天竹就打起精神，挺伸枝干；舒展开蜷缩的羽状叶片。（3分）（2）生命只有一次，但复活的情形却是可以模拟的。（4分）【小题4】请结合作品，分别对下面两个问题进行探究。（8分）（1）对于“妻子用买来的树桩替换丈夫悉心培育的树桩”这一情节，有人认为是本文的妙笔，也有人认为是败笔，你的观点是什么？请阐述理由。（4分）（2）请结合文本，联系中国传统的儒道释文化精神，谈谈小说主题的丰富意蕴。（4分）

二、解答

【小题1】以“挖回南天竹”作为故事开端，迅速切入主题．开门见山，可见匠心；叙写南天竹日渐茂盛时突然枯死，情节急转直下，扣人心弦，推进故事发展；叙写枯死的南天竹突然又复活，情节一波三折，跌宕起伏，为表现主旨作充分铺垫；最后写沈振甫受到南天竹起死回生的启发，重振年轻时的雄风，终于取得科研项目的实质突破，揭示“只要积极争取就可能重获新生”的主旨，环环相扣，顺理成章。【小题2】市机械所工程师，原是历经磨难的下放农村知青；富有爱心、有坚强的信念、工作勤奋（有干劲）。【小题3】（1）运用拟人手法，形象地写出了即将枯萎的南天竹在沈振甫的悉心照料下所显示出来的生命迹象和顽强的生命力。（2）南天竹枯萎了，不可能再生，但可以买一盆代替；人虽丧失了创造力最佳的青年时期，但只要肯努力，在晚年的时候．依然可以取得同年轻时一样的辉煌。【小题4】（1）示例一：是本文的妙笔。与上文沈振甫精心养育很多天仍不见成效却在秋天复活、沈振甫爱之如命以及枝丫断痕处闪烁着新鲜的暗红色相照应；在读者的意料之外，却又在情理之中，也为下文沈振甫的梦中呓语作铺垫；暗示主人公虽然丧失了年轻时的美好年华，但在妻子的悉心照顾下，在晚年也可以取得辉煌的成就．获得第二次生命，丰富文章意蕴；深化本文“只要积极争取就可以重获新生”的主旨。所以，它对表现小说的情节、主人公和主旨都有很大的作用．是文章的妙笔。示例二：是本文的败笔。直接交代给读者，使文章显山露水，缺乏含蓄内蕴美；沈搌甫之前爱“挖回的南天竹”如命，后却因“买回的南天竹”而振奋精神，后来在梦中又表明知道被换，前后情节缺乏关联，显得不够合理；虽然是善意的骗局，但和妻子温顺、贤淑的形象不符；换掉了沈振甫挖回来的南天竹，说明他的努力也不能使南天竹起死回生，与主旨相背离，冲淡了主旨。所以，它对表现文章的情节、人物形象和主旨都有妨碍，是小说中的败笔。（2）儒家强调坚韧不屈、积极人世：沈振甫明知道南天竹已经枯死，却依然执着地培养；他自己虽然失去了青春的美好年华，在晚年时却不消沉，积极有所作为，终于取得科研项目的实质性突破，为社会做了贡献。道家认为要随化自然，生死得失相生：沈振甫的妻子看到南天竹死去了，就把它扔掉，并设法购得另一盆新的南天竹，舍死后得生；丈夫发现了妻子的善意骗局，却顺其自然，并不道破，而是转换自己思维，模拟年轻时的创造力，进而获得新生。佛家认为要慈悲为怀、普度众生：沈振甫发现了被斩去主干的南天竹，伤痕累累，无人赏识，于是挖回来精心养育。

三、分析

【小题1】试题分析：梳理文章思路就是弄明白作者在文章中先写什么，再写什么，文章是怎样展开的。其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”“然后”“接着”“最后”……一类表承转启合关系的词语。尤其要注意开头结尾的表述。本题应抓住标题“复活的南天竹”，根据文中南天竹的变化与沈振甫的心情进行归纳概括。考点：分析作品结构。能力层级为分析综合C。概括作品主题。能力层级为分析综合C。【小题2】试题分析：此题考查人物形象的鉴赏能力。解答此题，应根据对文本内容的感知与理解，联系文章中有关沈振甫的言行举止等描写及议论性评价性的语句加以概括作答。例如，“一个人怎么能没有信念呢？做事怎么能丧失信心呢？”表现出了他的坚强的信念。以此类推，再从有爱心、工作勤奋、历经磨难的知青等角度概括作答。考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。【小题3】试题分析：理解句子的几种方法：（1）抓住关键词语理解（2）联系上下文理解句意。（3）根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子。第一问可抓住“打起精神，挺伸枝干”从拟人的修辞手法角度，答出其顽强的生命力即可。第二问，可抓住“生命只有一次”“模拟”，联系上文“这株树桩，是她托人到花卉市场访到的，又请老花匠精心制作成相似的株形，像刚刚复苏的模样”“沈振甫像换了个人似的，生气勃勃的样子仿佛年轻了好多岁。与此同时，他主攻的科研项目，在连连受挫后，终于显露曙光，有了实质性的突破”概括作答。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。【小题4】试题分析：这是一道开放性的探究题，第一问，应先明确自己的观点，即是妙笔还是败笔，然后根据自己的观点，结合着文章具体内容，从小说的情节、主人公的形象精神和主旨等角度分析探究；第二问，探究文章主题的丰富意蕴，可结合着文章中具体内容分析作答。例如，沈振甫发现了被斩去主干的南天竹，伤痕累累，无人赏识，于是挖回来精心养育。表现出了爱心、普渡众生的主题；沈振甫明知道南天竹已经枯死，却依然执着地培养；他自己虽然失去了青春的美好年华，在晚年时却不消沉，积极有所作为，终于取得科研项目的实质性突破，为社会做了贡献。表现出了坚韧不屈、积极人世的主题等。只要言之有理即可。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究F。

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