近年来，淮北市始终将教师作为办好人民满意的教育的中坚力量和第一资源，坚持把教师队伍建设摆在突出位置，作为重要的基础工作来抓，优先谋划、优先保障、优先满足，持续提升全市教师队伍整体水平，为推进各级各类教育高质量发展提供坚强有力的师资保障，奋力书写好新时代教师队伍建设“淮北答卷”。

树好师德师风“风向标”。

我市认真落实新时代师德师风建设要求，始终把师德师风建设摆在首位，建立教师职业道德考核档案，加强师德师风建设。坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的“第一标准”，完善师德监督机制和考核机制，对违反教师职业道德的行为，在教师职务评聘、晋升、职业技能大赛等方面实行师德一票否决制，对严重违反教师职业道德、严重失职的人员，坚决清除出教师队伍。加强教师思想政治教育，通过线下集训、网络研修等方式，做好全市中小学教师思想政治教育工作，提升教师师德师风修养。广泛开展寻找“最美教师”、宣传表彰优秀教师等活动，提高广大教师的职业认同感。组织“中国好人”教师开展先进典型事迹校园巡讲，组织教育系统劳模、岗位技术尖兵、援疆援藏等优秀教师和教育工作者开展先进事迹宣讲，评选淮北市“诚信教师”，引导广大教师争做“四有好教师”，进一步树立教师队伍良好形象。

打好人才集聚“组合拳”。

出台《淮北市中小学校引进优秀教师暂行办法》，建立引进优秀教师人才“绿色通道”;落实乡村教师支持计划，定向培养乡村教师。2018年以来，全市公开招聘中小学教师1302名，定向培养乡村教师389名，通过“绿色通道”引进优秀教师450余名，扩大了教师队伍，优化了教师结构。《淮北市中小学校引进优秀教师暂行办法》开辟了“亲情引进”之路，政策性解决教师与其配偶两地分居的问题，是稳定教师队伍的“暖心政策”。

建好教师队伍“人才库”。

2021年，评选401名骨干教师、71名学科带头人、中小学优秀班主任100名、淮北最美教师94名、市级优秀教师100名、市级优秀教育工作者99名。从2010年起实施“名师工程”，大力开展“名师工作室”“名班主任工作室”“名校长工作室”建设，组建28个市级名师工作室，11个市级名班主任工作室，三类工作室名师已经增至430余人。同时，积极举办“名师大讲堂”活动，线上和线下10余万人参加活动。目前，全市各级各类学校专任教师总数为22193人，拥有中小学正高级教师23人，安徽省特级教师74人，省级、市级教坛新星232人, 市级学科带头人、骨干教师千余人，淮北市诚信教师281名。20名教师入选“中国好人”，在全市各系统行业中总数第一;2020年，1名教师被评为“全国先进工作者”。2021年，1名教师获评“全国优秀党务工作者”。

调好能力提升“催化剂”。

分类分层次加强教师培养培育，以“专题+自主”的方式对中小学幼儿园在职教师进行全员培训。制定新任教师三年培训培养规划，开展新任教师培养培训工作，组织新入职教师进行“新任教师专项培训”，引导新教师扣好职业生涯的“第一粒扣子”。举办“幼儿园园长能力提升培训班”“幼儿园骨干教师素质提升培训班”，更新幼教知识结构和教育理念。举办音体美紧缺学科骨干教师研修培训，提高音体美学科教师综合素质。组织全市思政课教师专题培训、高中思想政治学科骨干教师专题培训，聘请学界知名教授授课，省委教育工作领导小组把我市思政课培训的做法作为亮点和经验在《安徽教育工作》专刊推介。创新“双师型”教师队伍培养模式，在通过国培计划、省培计划、校培计划等方式培养双师型教师的同时，引进第三方培训试点开展“双师型”教师队伍培训班，首批35名教师参加为期1个月的实践培训。

造好教师管理“周转池”。

积极推进“县管校聘”管理改革，实现教师从“学校人”向“系统人”转变，目前市县均已出台相关文件，杜集区率先实行全区教师交流轮岗;濉溪县、相山区、烈山区，通过集团化办学、学区(镇)内走教等方式，支持教师跨校兼课、跨学段任教，逐步解决不同区域、学校、学段、学科之间教师结构性缺编等问题。2021年全市教育系统干部交流117人次，义务教育阶段教师交流1096人次，市直学校选派58名教师赴乡村或薄弱学校支教，选派的支教教师均为政治素养过硬、教育教学能力突出、能够胜任支教工作的在编在岗教师，为推进区域教育优质均衡发展提供了坚实的师资保障。(蔡晓铭)

关键词： 师德师风 人才集聚 人才库 能力提升