今年以来，为进一步提高教育教学质量，创办人民满意教育，阜城县大力开展“教学大练兵、质量大提升”活动。其间，为确保活动有序高效开展，该县教育局成立了专项领导小组，召开教学业务工作专题会议，建立了县、乡镇、学校三级工作体系，完善了上下联动、运行高效的工作机制，营造了全县教育教学大比拼的浓厚氛围。

“走出去、请进来”

打造高素质教师队伍

阜城县紧紧围绕实施素质教育的战略主题，以造就高素质专业化教师队伍为目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以提升培训质量为主线，全面开展中小学教师全员培训，努力构建开放灵活的教师终身学习体系和保障支撑服务体系，着力打造一支师德高尚、结构合理、素质优良、专业化水平较高的中小学教师队伍，为建设教育强县提供强有力的师资保障。

在教师培训方面，该县创新多项举措，使集中培训模式得以科学改进。在“国培计划”短期培训、置换脱产培训、省市级骨干教师培训期间，该县精心选送大批优秀学员，并注重培训结束后的跟踪管理，充分发挥“国培计划”、省市级培训的示范引领作用。在县级集中培训期间，该县不仅注重研修对象的自主研究性学习和实践性学习，还通过案例式、参与式、探究式、情景式、讨论式、研修任务驱动、同伴互助等途径，提高培训质量。

同时，该县依托远程培训资源与师资共享、快捷、灵活、优质、互动、高效等优势，着力推进教师的全员培训，加强远程培训的辅导、管理和服务工作，并严格考核制度，切实提高参培率、学习率、结业率。

他山之石，可以攻玉。为拓宽教学经验视野和加强校际间教研教改，该县组织大批老师走出学校、走出阜城，学习兄弟学校先进办学理念和经验。在2021年秋季学期，该县教育局选派400余名一线教师分批次赴武邑中学、枣强中学、郑口第二小学、衡水职业技术学校等实地学习，全面推动了教师教学观念的改变，促进了教育工作的创新，教师素养大幅提升。

在此基础上，为补齐“教学短板”，该县还重点实施“请进来”战略，通过获取新知提升教学技能。该县教育局先后邀请北京市青少年法律与心理咨询服务中心主任宗春山、山东省泰山教育创新研究院副理事长金琰等6名专家名师开展了5次专题讲座，累计参训教师1500余人次。通过培训，不仅让教师们开阔了眼界、拓展了思维、提高了认知，而且激发了向优秀教师、先进典型学习的热情，促进了阜城教师队伍快速成长。

“结对子，促帮扶”

助力城乡教育均衡发展

为实现“打造品牌教育，共促均衡发展”的目标，阜城县以学校共同体为载体，全面落实教育理念融通、办学经验交流、学校文化带动、优质资源共享、教师合理流动等多项有力举措，形成了城乡间、镇域内校际合作共享新机制。通过不断加强乡村教育在文化建设、教育理念、管理模式、教育质量等方面的建设力度，推进城乡教育一体化发展。

该县教育局依托省“专递课堂”平台，成立了阜城县“专递课堂”教学联盟共同体，确定了以城区学校为主盟校，乡镇学校为联盟校的“一带二”帮扶模式，旨在把优质课堂和先进教育理念送到乡村，进而实现县域教师间的优势互补、共同提升的效果。如今，该县乡村学校和拥有相对丰富教育资源的城区学校能够同上一堂课，通过优质课程的不间断推送，使乡村学校可以共享名师课程和名校资源，进一步拉近了城乡教师之间的距离。目前，该县推送课程以音美为主，小学科学和语文为辅，深受广大教师的欢迎，形成了浓厚的学习氛围，教育教学质量普遍提升。

在校园管理帮扶方面，该县主盟校与联盟校定期开展管理经验交流，办学理念输送等活动，帮助联盟校完善各项规章制度，提高其办学水平，树立良好的校风、教风和学风。同时主盟校还选派优秀教师到联盟校听课、观课，调研联盟校的教情和学情，有针对性地上示范课、优质课和举办专题讲座，传授新理念、新方法。联盟校选派教师到主盟校跟班观摩学习，切实提高教学水平。另外，主盟校还经常牵头开展教育科研和教学研究活动，通过网络技术实现资源共享，为联盟校提供力所能及的试卷、学案、用书、课例等资料;根据联盟校的实际情况，主盟校帮助其开发创建校本课程、校园文化建设、主体文化建设，为联盟学校的自主发展、内涵发展、特色发展培植基因。

“决战课堂，示范引领”

激发全体教师整体活力

该县教育局牢牢把握课堂教学主阵地，着力打造高效课堂,全力实现“减负增效”。通过紧锣密鼓的实施教研改革与创新，让课堂教学不断提质增效，为落实“双减”工作开好局、起好步。通过局长、股长、校长听推门课、学科名师示范课、教学常规管理检查、课堂教学大比武、新入职教师教学技能过关考核等系列活动，形成了比学赶超的浓厚氛围，激发了全体教师整体活力，为提高教育教学质量奠定了坚实基础。

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。为了充分利用县域内优质教学资源，该县特别注重示范课的引领作用，通过为教师们打造多种形式的学习观摩、交流成长的平台，全面促进了教师教学的深度交流。据了解，该县教育局坚持每学期组织两次县级“名师引领示范课展示活动”，使优秀教师在教育教学中的示范、引领和辐射作用得以充分发挥。高效课堂教学平台的共享，不仅增进了教师之间交流与学习，更促进了青年教师在学习中沉淀，在研究中提升，在竞争中成长。

另外，在该县教育局出台的《关于在全县教育系统开展“五个一”系列活动的通知》中了解到，该局局级干部每学期至少听10节推门课;局包校股长每学期至少听20节课;中小学校长每学期至少听30节课;教研人员每年深入学校指导教学不少于100天。此举使教育系统干部在教育教学管理过程中督查、指导和示范效能得以充分显现。

“技能竞赛，磨炼内功”

教育教学质量再上新台阶

为不断加强教师业务技能锻炼，促进教师磨炼教学内功，提高业务水平，阜城县教育局通过搭建形式多样的竞赛平台，让广大教师在“大比武”中锻炼自我、提升水平。

据介绍，该县教育局从2021年开始决定每学期举办一次“烛光杯”教师优质课大赛。“阜城县第一届‘烛光杯’教师优质课大赛”于4月份圆满结束。其中，一等奖获奖教师被推送参加市级优质课评选。10月份开展“阜城县第二届‘烛光杯’教师优质课大赛”活动以聚焦核心素养，依托“互联网+”，创新课堂教学为主题，优质课评比为全县教师提供了展示风采、超越自我的机会，也为其他老师创设了观摩学习、研讨交流的互动平台，促进了教师业务水平的提高，使全县教师教学教研水平上了一个新台阶。

今年9月份，该县教育局组织了2021年新入职教师教学技能过关比赛，涉及普通话、粉笔字比赛，教学设计比赛，课堂教学大比拼等三项重点项目。各学科还设有专项技能比赛暨语文朗读、音乐自弹自唱、信息技术白板操作、科学实验操作等，全面衡量老师们的专业素养和基本功，促进了新入岗教师专业成长。

教学常规是学校教学工作的基础，是学校教学工作有序开展的根本保证。为确保各学校教学常规扎实推进，切实提高教学质量，该县教育局每学期组织一次全县中小学教学常规检查，涉及随堂听课、教研活动的开展情况、作业批改、教师备课、研修听课记录、校长巡课、学校特色活动开展情况等方面。教学常规检查是一次交流、一次促进，能让教师们互相学习，发现问题，有针对性地改进不足，更好地促进教师专业化发展，促进学校教育教学质量的提高，为构建高效课堂奠定坚实的基础。

新使命催人奋进，新征程任重道远。下一步，阜城县教育系统将按照提高教师综合素质、提升教师专业能力、促进教师多元化发展的工作思路，以积极的态度、务实的作风、强劲的措施、严格的要求，扎实有力地推进“教学大练兵、质量大提升”活动的开展，不断激发教育工作者的自身潜力和内在动力，力争推动阜城教育再上新台阶，实现阜城教育的崭新跨越。(赵治国 王飞)

关键词： 教育教学质量 上下联动 高素质教师队伍 城乡教育均衡发展